Educação em Sorocaba é ideal para projeto piloto, diz Unesco

Sorocaba foi escolhida para servir como piloto para aplicação dos conceitos da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) nos projetos municipais entre as cidades do país. O município é o primeiro no Brasil a ter o termo de cooperação técnica firmado com o órgão, assinado em maio de 2009. Em visita à Sorocaba, devido à Semana da Cidade Educadora, o presidente no Brasil para a Unesco, Paolo Fontana, afirmou que a cidade foi escolhida por apresentar a oportunidade de transformar os conceitos internacionais em realidade. "Sorocaba nos dá a oportunidade de ver quantos dos nossos princípios e objetivos podemos colocar em prática através de políticas públicas", disse.

Ser um município de renda e porte médio está entre as razões de Sorocaba servir como modelo para outras cidades. "Além da proposta de projetos coerentes entre o discurso e a prática", destacou o presidente. A intenção é tentar alcançar os objetivos do plano de metas de Educação da Unesco até 2015, como a erradicação do analfabetismo.

Para Fontana, as metas só serão atingidas com o investimento de mais de 6% do Produto Interno Bruto (PIB) na Educação, valor quase obtido por Sorocaba, segundo ele. A média brasileira de investimento é de 5%, enquanto os países desenvolvidos investem ao menos 6,5% do PIB em Educação. "Não adianta dizer que a Educação é o centro do desenvolvimento, que é o mais importante, se não colocar dinheiro para que isso possa acontecer", enfatizou. O prefeito Vitor Lippi acrescentou: "Tão importante quanto a quantidade que se usa é a qualidade da aplicação dos recursos para a Educação."

Além do investimento, a maior dificuldade apontada por Fontana é conseguir a integração dos diversos setores públicos nos projetos voltados à Educação. "É muito difícil você agrupar profissionais de inúmeras áreas e fazê-los trabalhar com um objetivo em comum", disse. O prefeito concordou que a questão do trabalho integrado é um dos maiores desafios da Prefeitura. "Com os problemas que nós temos, não tem nenhuma Secretaria sozinha que conseguiria ter bons resultados. A cidade só melhora se tiver uma visão integrada", destacou Lippi.

Fontana afirmou ainda que existem outras cidades no Brasil com o desenvolvimento educativo parecido com o de Sorocaba, mas nenhuma com as mesmas características. "Não há nenhuma outra cidade com um programa abrangente, coerente, integrado, intersetorial, que possui uma política pública que tenta fazer verdadeiramente com que todo mundo trabalhe junto e interligado. Esta é a primeira experiência nesse formato acompanhada pela Unesco", ressaltou.

Projeto Roboteka estimula aprendizado na rede estadual

O Centro de Referência para o Ensino de Ciências e Matemática - Creciem – vinculado à Superintendência do Ensino Médio da Secretaria da Educação – apresentou, no Colégio Estadual Murilo Braga, no setor Vila Nova, o projeto Roboteka – Robótica Educacional. O projeto piloto foi desenvolvido por estudantes da Universidade do Rio Grande do Sul - UFRS e trazido para Goiás há dois anos, com apoio da Secretaria de Estado da Educação e do Ministério da Educação.

Estudantes e professores de dez escolas da rede estadual, localizadas na Capital e no interior, aprenderam noções de tecnologia para montagem de robôs por meio do programa LEGO Mindstorms. O resultado do trabalho são protótipos tecnológicos que se movimentam pelo computador.

De acordo com o coordenador do projeto, Welson Luiz, esse trabalho tem uma proposta diferenciada para o ambiente escolar. “Eles (robôs) servem como material de apoio às aulas. Os alunos aprendem diversos conceitos de física, matemática, ciência, tecnologia. Tudo isso também serve de base para o aprendizado de outras matérias”, afirmou.

MEC planeja financiar cursos técnicos

O ministro da Educação, Fernando Haddad, anunciou ontem que empresários poderão usar o Pronatec (Programa Nacional de Acesso à Escola Técnica) para capacitar seus funcionários.

Por meio do Fies (Programa de Financiamento Estudantil), as empresas poderão usar a grana do governo para matricular seus profissionais em cursos técnicos particulares e, depois, pagar a conta com taxas de juros especiais.

Ainda segundo Haddad, o projeto de lei que prevê a criação do programa, com todos os detalhes, deve ser enviado ao Congresso Nacional em duas ou três semanas.

De acordo com o MEC (Ministério da Educação), a ampliação do financiamento público para o ensino técnico pode ter os mesmos efeitos que o Fies e o ProUni (Programa Universidade para Todos) tiveram para o ensino superior --o número de formandos triplicou entre os anos de 1999 e 2009.

Em SP, 23% das crianças não sabem ler e escrever no segundo ano.

Os resultados da Prova São Paulo, que avaliou 288 mil estudantes no ano passado, mostram que 23% das crianças do segundo ano das escolas públicas de São Paulo não sabem ler e escrever.

No entanto, os números revelam um avanço na comparação com 2007, quando a avaliação foi aplicada pela primeira vez. Na época, 39% dos estudantes do segundo ano não estavam alfabetizados.

O secretário Municipal de Educação, Alexandre Schneider, afirma que a prefeitura desenvolve programas e materiais diferenciados e promove aulas de reforço contínuas para melhorar o desempenho dos alunos.

O secretário não estabelece prazos, mas pretende que a cidade de São Paulo atinja a meta do Plano Nacional de Educação antes de 2022. Esta é a data limite estabelecida pelo governo federal para que toda criança até os oito anos de idade esteja alfabetizada.

Mas a capital paulista ainda tem um longo caminho a percorrer para conseguir o objetivo. Cerca de 10% dos alunos ainda chegam ao terceiro ano do ensino fundamental com dificuldades para ler e escrever.

Apesar do fato, o secretário Schneider garante que nenhum estudante passa de série sem aprender. Para estes casos, a Prefeitura de São Paulo separa classes de 15 alunos, com material didático exclusivo.

Prefeitura de Redenção recebe Selo de Educação para Igualdade Racial

O Selo de Educação para Igualdade Racial vai premiar nesta segunda feira, (21), em Brasília, experiências de Educação para a Igualdade Racial, realizadas pelas Unidades Escolares de Educação Básica, Secretarias de Educação Municipais e Estaduais.

Entre as premiadas estão a prefeitura de Redenção/CE, e de São Francisco do Conde/BA. Ambas desenvolvem trabalhos em parceria com a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab). Para saber mais acesse http://www.unilab.edu.br/

Na luta pela eliminação da discriminação racial

Nesta segunda-feira, 21, as atividades organizadas pela Divisão de Gestão Escolar – Diversidade Cultural do Setor Pedagógico da 18ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) promove ações em homenagem ao Dia Internacional de Luta pela eliminação da discriminação racial.

O objetivo, de acordo com a coordenadoria, é divulgar e refletir sobre a discriminação racial e a resolução da ONU. As atividades serão focadas para professores e alunos de 6ª série das áreas de Ensino Religioso, Educação Artística e Educação Física, sem prejuízo de outros interessados.

A data foi escolhida em memória ao “massacre de Shaperville”, ocorrido na África do Sul, berço do apartheid, em 21 de março de 1960. Na data, na cidade de Joannesburgo, 20 mil negros protestavam contra a lei do passe, que os obrigava a portar cartões de identificação especificando os locais por onde eles podiam circular.

No bairro de Shaperville, os manifestantes se depararam com tropas do exército. Mesmo sendo uma manifestação pacífica, o exército atirou sobre a multidão, matando 69 pessoas e ferindo outras 186. Esta ação ficou conhecida como o Massacre de Shaperville. Em memória à tragédia, a Organização das Nações Unidas (ONU) instituiu 21 de março como o Dia Internacional de Luta pela Eliminação da Discriminação Racial.

Durante a programação, que está sendo organizada pela 18ª CRE, serão feitas apresentações artísticas, roda de conversas, cantos de músicas africanas e palestras durante todo o dia. O encontro será sediado na coordenadoria da 18ª CRE e no auditório do Senac. Mais informações sobre horários e programação podem ser adquiridas com a coordenadoria de educação.

Por Thaise Saeter

Escolas municipais têm vagas remanescentes

A Secretaria da Educação informa que há vagas remanescentes no Ensino Fundamental e Médio da Rede Municipal de Ensino, para o ano letivo de 2011. Edital publicado na edição de ontem do Jornal Município de Sorocaba informa que a data para inscrição dos interessados será na próxima semana, entre os dias 22 e 24, das 8h às 11h30 ou das 13h às 16h, nas unidades educacionais com vagas disponíveis. A inscrição deve ser feita pelos pais ou responsáveis.

 

Conforme instrução da Secretaria da Educação, o interessado deverá efetuar a inscrição em apenas uma escola. Quem realizar mais de uma inscrição poderá ter o pedido cancelado automaticamente, perdendo o direito de qualquer reivindicação posterior. No ato da inscrição, o candidato deve apresentar: documento de identidade (certidão de nascimento, RG, etc.); documento comprobatório de residência em Sorocaba (conta de água, de luz, etc) e documento comprobatório que frequenta a série pretendida.

As vagas remanescentes estão disponíveis nas Escolas Municipais "Achilles de Almeida" (Além Ponte), "Flávio de Souza Nogueira" (Vila Santana), "Getúlio Vargas" (Centro), "Leonor Pinto Thomaz" (Centro) e "Matheus Maylasky" (Além Linha).

O preenchimento será exclusivamente por estudantes comprovadamente residentes em Sorocaba. Se o número de vagas for inferior ao de interessados, será realizado sorteio público, por uma comissão especial, formada em cada unidade escolar, composta por diretor da escola e representantes dos responsáveis legais inscritos.

O responsável legal pelo candidato inscrito, momentos antes do sorteio, deverá colocar na urna o comprovante que recebeu no ato da inscrição e que contém o nome do aluno. O sorteio será realizado na própria escola onde o candidato fez a inscrição. O edital completo está disponível no portal www.sorocaba.sp.gov.br

Notícia publicada na edição de 19/03/2011 do Jornal Cruzeiro do Sul, na página 007 do caderno A - o conteúdo da edição impressa na internet é atualizado diariamente após as 12h.