O ministro da Educação, Fernando Haddad, anunciou ontem que empresários poderão usar o Pronatec (Programa Nacional de Acesso à Escola Técnica) para capacitar seus funcionários.
Por meio do Fies (Programa de Financiamento Estudantil), as empresas poderão usar a grana do governo para matricular seus profissionais em cursos técnicos particulares e, depois, pagar a conta com taxas de juros especiais.
Ainda segundo Haddad, o projeto de lei que prevê a criação do programa, com todos os detalhes, deve ser enviado ao Congresso Nacional em duas ou três semanas.
De acordo com o MEC (Ministério da Educação), a ampliação do financiamento público para o ensino técnico pode ter os mesmos efeitos que o Fies e o ProUni (Programa Universidade para Todos) tiveram para o ensino superior --o número de formandos triplicou entre os anos de 1999 e 2009.
quinta-feira, 24 de março de 2011
quarta-feira, 23 de março de 2011
Em SP, 23% das crianças não sabem ler e escrever no segundo ano.
Os resultados da Prova São Paulo, que avaliou 288 mil estudantes no ano passado, mostram que 23% das crianças do segundo ano das escolas públicas de São Paulo não sabem ler e escrever.
No entanto, os números revelam um avanço na comparação com 2007, quando a avaliação foi aplicada pela primeira vez. Na época, 39% dos estudantes do segundo ano não estavam alfabetizados.
O secretário Municipal de Educação, Alexandre Schneider, afirma que a prefeitura desenvolve programas e materiais diferenciados e promove aulas de reforço contínuas para melhorar o desempenho dos alunos.
O secretário não estabelece prazos, mas pretende que a cidade de São Paulo atinja a meta do Plano Nacional de Educação antes de 2022. Esta é a data limite estabelecida pelo governo federal para que toda criança até os oito anos de idade esteja alfabetizada.
Mas a capital paulista ainda tem um longo caminho a percorrer para conseguir o objetivo. Cerca de 10% dos alunos ainda chegam ao terceiro ano do ensino fundamental com dificuldades para ler e escrever.
Apesar do fato, o secretário Schneider garante que nenhum estudante passa de série sem aprender. Para estes casos, a Prefeitura de São Paulo separa classes de 15 alunos, com material didático exclusivo.
No entanto, os números revelam um avanço na comparação com 2007, quando a avaliação foi aplicada pela primeira vez. Na época, 39% dos estudantes do segundo ano não estavam alfabetizados.
O secretário Municipal de Educação, Alexandre Schneider, afirma que a prefeitura desenvolve programas e materiais diferenciados e promove aulas de reforço contínuas para melhorar o desempenho dos alunos.
O secretário não estabelece prazos, mas pretende que a cidade de São Paulo atinja a meta do Plano Nacional de Educação antes de 2022. Esta é a data limite estabelecida pelo governo federal para que toda criança até os oito anos de idade esteja alfabetizada.
Mas a capital paulista ainda tem um longo caminho a percorrer para conseguir o objetivo. Cerca de 10% dos alunos ainda chegam ao terceiro ano do ensino fundamental com dificuldades para ler e escrever.
Apesar do fato, o secretário Schneider garante que nenhum estudante passa de série sem aprender. Para estes casos, a Prefeitura de São Paulo separa classes de 15 alunos, com material didático exclusivo.
terça-feira, 22 de março de 2011
Prefeitura de Redenção recebe Selo de Educação para Igualdade Racial
O Selo de Educação para Igualdade Racial vai premiar nesta segunda feira, (21), em Brasília, experiências de Educação para a Igualdade Racial, realizadas pelas Unidades Escolares de Educação Básica, Secretarias de Educação Municipais e Estaduais.
Entre as premiadas estão a prefeitura de Redenção/CE, e de São Francisco do Conde/BA. Ambas desenvolvem trabalhos em parceria com a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab). Para saber mais acesse http://www.unilab.edu.br/
segunda-feira, 21 de março de 2011
Na luta pela eliminação da discriminação racial
Nesta segunda-feira, 21, as atividades organizadas pela Divisão de Gestão Escolar – Diversidade Cultural do Setor Pedagógico da 18ª Coordenadoria Regional de Educação (CRE) promove ações em homenagem ao Dia Internacional de Luta pela eliminação da discriminação racial.
O objetivo, de acordo com a coordenadoria, é divulgar e refletir sobre a discriminação racial e a resolução da ONU. As atividades serão focadas para professores e alunos de 6ª série das áreas de Ensino Religioso, Educação Artística e Educação Física, sem prejuízo de outros interessados.
A data foi escolhida em memória ao “massacre de Shaperville”, ocorrido na África do Sul, berço do apartheid, em 21 de março de 1960. Na data, na cidade de Joannesburgo, 20 mil negros protestavam contra a lei do passe, que os obrigava a portar cartões de identificação especificando os locais por onde eles podiam circular.
No bairro de Shaperville, os manifestantes se depararam com tropas do exército. Mesmo sendo uma manifestação pacífica, o exército atirou sobre a multidão, matando 69 pessoas e ferindo outras 186. Esta ação ficou conhecida como o Massacre de Shaperville. Em memória à tragédia, a Organização das Nações Unidas (ONU) instituiu 21 de março como o Dia Internacional de Luta pela Eliminação da Discriminação Racial.
Durante a programação, que está sendo organizada pela 18ª CRE, serão feitas apresentações artísticas, roda de conversas, cantos de músicas africanas e palestras durante todo o dia. O encontro será sediado na coordenadoria da 18ª CRE e no auditório do Senac. Mais informações sobre horários e programação podem ser adquiridas com a coordenadoria de educação.
Por Thaise Saeter
domingo, 20 de março de 2011
Escolas municipais têm vagas remanescentes
A Secretaria da Educação informa que há vagas remanescentes no Ensino Fundamental e Médio da Rede Municipal de Ensino, para o ano letivo de 2011. Edital publicado na edição de ontem do Jornal Município de Sorocaba informa que a data para inscrição dos interessados será na próxima semana, entre os dias 22 e 24, das 8h às 11h30 ou das 13h às 16h, nas unidades educacionais com vagas disponíveis. A inscrição deve ser feita pelos pais ou responsáveis.
Conforme instrução da Secretaria da Educação, o interessado deverá efetuar a inscrição em apenas uma escola. Quem realizar mais de uma inscrição poderá ter o pedido cancelado automaticamente, perdendo o direito de qualquer reivindicação posterior. No ato da inscrição, o candidato deve apresentar: documento de identidade (certidão de nascimento, RG, etc.); documento comprobatório de residência em Sorocaba (conta de água, de luz, etc) e documento comprobatório que frequenta a série pretendida.
As vagas remanescentes estão disponíveis nas Escolas Municipais "Achilles de Almeida" (Além Ponte), "Flávio de Souza Nogueira" (Vila Santana), "Getúlio Vargas" (Centro), "Leonor Pinto Thomaz" (Centro) e "Matheus Maylasky" (Além Linha).
O preenchimento será exclusivamente por estudantes comprovadamente residentes em Sorocaba. Se o número de vagas for inferior ao de interessados, será realizado sorteio público, por uma comissão especial, formada em cada unidade escolar, composta por diretor da escola e representantes dos responsáveis legais inscritos.
O responsável legal pelo candidato inscrito, momentos antes do sorteio, deverá colocar na urna o comprovante que recebeu no ato da inscrição e que contém o nome do aluno. O sorteio será realizado na própria escola onde o candidato fez a inscrição. O edital completo está disponível no portal www.sorocaba.sp.gov.br
Notícia publicada na edição de 19/03/2011 do Jornal Cruzeiro do Sul, na página 007 do caderno A - o conteúdo da edição impressa na internet é atualizado diariamente após as 12h.
sábado, 19 de março de 2011
ProUni - Candidatos da lista de espera começam a ser chamados nesta segunda
Os candidatos inscritos no Programa Universidade para Todos (ProUni) que não foram pré-selecionados na segunda etapa poderão acessar, a partir de segunda-feira, 21, o sistema do programa, para verificar se constam da lista de espera.
De acordo com o número de bolsas ainda disponíveis, as instituições convocarão, entre os dias 21 e 25 de março, os estudantes que constam na lista de espera, para a comprovação das informações declaradas na inscrição e emissão do termo de concessão de bolsa.
A relação dos candidatos na lista será por ordem de classificação de sua nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2010, em cada curso e turno. Será uma única lista de espera para cada curso, independente da opção original dos candidatos por concorrer às vagas destinadas às políticas afirmativas ou à ampla concorrência.
A classificação dos candidatos considerará a primeira opção de inscrição. Caso não tenha ocorrido formação de turma em sua primeira opção de inscrição, a classificação será em sua opção seguinte, e assim sucessivamente, até a terceira opção de inscrição.
Assessoria de Imprensa da Sesu
De acordo com o número de bolsas ainda disponíveis, as instituições convocarão, entre os dias 21 e 25 de março, os estudantes que constam na lista de espera, para a comprovação das informações declaradas na inscrição e emissão do termo de concessão de bolsa.
A relação dos candidatos na lista será por ordem de classificação de sua nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2010, em cada curso e turno. Será uma única lista de espera para cada curso, independente da opção original dos candidatos por concorrer às vagas destinadas às políticas afirmativas ou à ampla concorrência.
A classificação dos candidatos considerará a primeira opção de inscrição. Caso não tenha ocorrido formação de turma em sua primeira opção de inscrição, a classificação será em sua opção seguinte, e assim sucessivamente, até a terceira opção de inscrição.
Assessoria de Imprensa da Sesu
sexta-feira, 18 de março de 2011
Cooperação internacional - Brasil assina com os Estados Unidos acordos para pesquisas
O intercâmbio educacional e científico entre Brasil e Estados Unidos será intensificado durante a visita do presidente americano Barack Obama ao país. Dois acordos serão assinados: o primeiro permitirá que as agências federais de formação científica dos dois países identifiquem pesquisas em áreas prioritárias para ambos. O outro intensifica o intercâmbio acadêmico.
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e a Fundação Nacional de Ciência dos Estados Unidos, agência vinculada à presidência americana, a partir do memorando de entendimento, vão atuar conjuntamente no incremento do intercâmbio de cientistas, pós-graduandos e professores, especialmente na área de biodiversidade. Com a parceria, grupos de pesquisa e universidades serão incentivados a promover a troca de conhecimento científico por meio de diversas ações, e as duas agências vão auxiliar a implementação das referidas pesquisas e projetos que forem propostos.
Em outra iniciativa, Capes e Comissão Fulbright, que já possuem 11 parcerias, iniciam uma nova ação, o programa Diálogos Estratégicos. A cooperação intensifica a relação entre acadêmicos de instituições brasileiras e norte-americanas, em áreas de interesse para as duas comunidades científicas. O programa apoiará a participação de docentes e pesquisadores de alto nível em programas de pós-graduação de doutorado e mestrado ministrados no Brasil e nos EUA. Além disso, as universidades serão estimuladas a fortalecer e aumentar a cooperação acadêmica.
De 1998 a 2010, a Capes financiou a formação de 6.016 bolsistas em universidades dos Estados Unidos em todas as áreas do conhecimento, principalmente qualificando profissionais em engenharias, ciências sociais aplicadas, ciências agrárias e da saúde. No total, a Capes mantém 14 programas de intercâmbio educacional e científico com os Estados Unidos.
A Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e a Fundação Nacional de Ciência dos Estados Unidos, agência vinculada à presidência americana, a partir do memorando de entendimento, vão atuar conjuntamente no incremento do intercâmbio de cientistas, pós-graduandos e professores, especialmente na área de biodiversidade. Com a parceria, grupos de pesquisa e universidades serão incentivados a promover a troca de conhecimento científico por meio de diversas ações, e as duas agências vão auxiliar a implementação das referidas pesquisas e projetos que forem propostos.
Em outra iniciativa, Capes e Comissão Fulbright, que já possuem 11 parcerias, iniciam uma nova ação, o programa Diálogos Estratégicos. A cooperação intensifica a relação entre acadêmicos de instituições brasileiras e norte-americanas, em áreas de interesse para as duas comunidades científicas. O programa apoiará a participação de docentes e pesquisadores de alto nível em programas de pós-graduação de doutorado e mestrado ministrados no Brasil e nos EUA. Além disso, as universidades serão estimuladas a fortalecer e aumentar a cooperação acadêmica.
De 1998 a 2010, a Capes financiou a formação de 6.016 bolsistas em universidades dos Estados Unidos em todas as áreas do conhecimento, principalmente qualificando profissionais em engenharias, ciências sociais aplicadas, ciências agrárias e da saúde. No total, a Capes mantém 14 programas de intercâmbio educacional e científico com os Estados Unidos.
Assinar:
Postagens (Atom)